Dans la formation/enseignement pour les publics dits "alpha" il est important d'aborder la lecture et l'écrit en lien avec les situations auxquelles sont confrontés au quotidien les stagiaires. Les formateurs ( professionnels, bénévoles plus ou moins confirmés, de bonne volonté...) peuvent trouver des méthodes ou manuels mettant ce matériel au centre de leur démarche. J'ai récemment consulté sur ce sujet deux livres intéressants :
M. ABDALLAH-PRETCEILLE (ssdir), Maîtriser les écrits du quotidien. 1998 RETZ
Ce manuel, sans être une méthode, offre au formateur un guide pour une action médiatrice qui pose l'apprentissage comme un acte social global. La priorité est au sens, à l'activité, au "faire" en
situation.Tout document du quotidien est un support potentiel : formulaires, notices, publicités, documents administratifs, factures, modes d'emploi... le stock est inépuisable. Pour un public
très large , hétérogène (illettrisme, alphabétisation, bas niveau de formation, francophone ou pas...). Ainsi, plutôt que de chercher à à définir préalablement un public, le choix
s'est porté sur la prise en compte des écrits proprement dits. L'intérêt est focalisé sur les situations de la vie quotidienne et sur l'individu dans sa globalité ( et sur les différentes
confrontations à l'écrit auquelles il doit faire face ). La démarche se revendique sociologique plutôt que didactique.
O. BENOIT-ABDELKADER et A. THIEBAUT, Savoir lire au quotidien. 2005 HACHETTE Croix-Rouge Française
Cette approche, est une méthode dont un des objectifs est de préparer aux épreuves du DILF. Elle est conçue pour un public dont le français oral correspond à peu près au niveau A2 du cadre
Européen commun de référence. A L'écrit, le manuel permet d'atteindre le niveau A1.1 (niveau inférieur au A1 du CECR). Une des caractéristiques intéressantes de cette méthode est la place qu'elle
donne à la chaîne sonore de la langue et sa mise en rapport avec la chaîne écrite dans un mouvement de l'une à l'autre permettant l'appropriation par l'apprenant de la segmentation de la phrase
en mots.
Parallèlement, au regard de cette préoccupation de maîtrise de l'écrit, le support informatique, du plus en plus présent dans notre quotidien, devient incontournable. Le monde des didacticiels est déjà relativement fourni. Voici deux sites pour glaner quelques idées et infos : transculturesdidacticiels , pédagothèque .
